基于一对一数字化学习的初中地理教学例析——以《地球的自转》为例

随着信息技术的发展，数字化学习在教育信息化过程中发挥着重要作用。一对一数字化学习模式的推广最终目的是为了提高学生在未来网络时代和知识型社会的竞争力，这种新型的学习模式是教育界未来的发展趋势，是技术融入教育并与时俱进的过程。本文从一对一数字化学习模式的应用出发，并以《地球的自转》为案例进行分析，从本案例的教学设计理念、教学策略（三大教学环节“自行预习--相互合作--小组讨论”）和教学反思几方面分别详细阐述一对一数字化学习资源在地理学科中的具体应用策略。