谈对物理新课程评析之策略——以《流体压强与流速的关系》的教学设计、说课、中考题展评及课堂实录为例

丁福来老师的教学设计，能够紧紧抓住新课标要求和教材实际，结合学情、校情，有针对性。1．在三维学习目标的设计上有依据，主要包含以下4个方面：（1）课标要求；（2）学生特征（身心发展的特征和不同需要）；（3）教材内容；（4）教学环境（影响教学过程的外部条件）。在确定课节的教学目标时，他做到了：理解“标准”中相应的目标要求；吃透教材，理解其中的教学意图；对自己选择的教学内容、素材、活动进行深入分析，挖掘其中的教育、教学功台壕．