高三数学试卷讲评课教学效果的微型实验

每年临近高考前的高三复习，学校都要进行几次全真模拟考试，试图对高考所需知识进行全面检查并让学生逐步适应高考的要求。今年笔者承担了两次命题工作。考虑到每次考完后，教师都要进行试卷讲评。在临近高考前，如何组织好试卷讲评课，才能较大程度地提高复习效率呢？为此，笔者想借此机会进行一次微型实验，就此阶段试卷讲评的相关工作做一番探索。