摘要
听课与评课，一般连在一起。听课，你是怎样打分的？下面是一份课堂评价表：暂且不讨论这样的课堂评价表是否合理、科学。我关注的问题是：如果你用这张课堂评价表打分，你是不是从上到下逐项打分，最后再合计得到总分的？我不是这样打分的。通常，我首先根据自己对课的整体感觉打一个总分，接着对照上述课堂评价表中的各项指标，结合课堂情况，在其中几项中把所扣的分数分解。比如，若打的总分是95分，那就分别在其中几项中扣1分或2分，直到所扣分数合计达到5分为止，其余各项均为10分——于是就凑到了先前所打的总分。我给一节课打95分，那是因为整体感觉“好”；而打70分，便是因为整体感觉“一般”。把模糊的感觉用一个分数表示出来，这是先定性描述、再定量刻画。
