让课堂弥漫“学”的味道

到学校参加教研活动，听一位教师执教《桥》第2课时。教学完全围绕“课文写了什么”展开，最终目的是感受老汉的高尚品质。课堂上，教师虽极尽表演之能事，学生却丝毫不在状态，这堂课的效果可想而知。交流时，执教教师一直抱怨：“我真搞不懂，为何教成了这样!”参加活动的听课教师也议论纷纷。