在矛盾中寻求恰到好处的教学

我国最新一轮基础教育课程改革实施已经有十余年时间了，全新的教育理念已经逐渐深入到课堂教学之中，给课堂教学注入了前所未有的生机和活力。然而，教学中很多教师也感受到了一些新的问题和矛盾，如何处理值得我们深入探讨。