增强试卷讲评课活力的“四点”之举

试卷讲评课，对教师来说是要做好分析、整理，讲出存在的共性问题、知识的深入和迁移，评出知识的缺陷，解决问题的共性思维准备。对学生来说，是回顾、巩固、反思、提升的过程。教师不能定位为主讲人，而是主持人，精心组织好课堂，诱导学生合作研究、分析比较、互补总结，实现对基础知识、易错易混知识、重难点知识的深刻体悟，对解题技巧的感悟，对热点的分析训练，对知识点的跨度性领悟。