摘要
新课程改革以来,尤其是在新课改走向深水区的当前,国内多位专家学者将研究的目光聚焦在教研员身上,不约而同地提出教研员应成为课程领导者,从而促进课程改革的推进。如崔允济教授提出,教研员的专业发展问题是当前迫切需要解决的重要课题,认为从某种程度上说,教研员的专业发展问题制约着新课程的持续推进,制约着素质教育的全面落实,并提出教研员应当成为专业的课程领导者。
基金
2013年度河南省基础教育教学研究项目立项课题“综合实践活动中学生能力培养的研究”(项目批准号:JCJY131801147)的阶段性成果