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注重引导学生积累数学活动经验——“垂直与平行”教学片断与评析
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摘要
"垂直与平行"是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册的内容,研究的是在同一平面内两条直线之间的两种特殊位置关系,这一现象在日常生活中有广泛应用。本节课教学的价值除了应让学生理解和掌握"垂直"和"平行"的意义外,还应在学生获得数学知识的过程中,使学生积累一些研究问题、分析问题、合作交流、抽象概括等基本的数学活动经验,感悟"分类"的数学思想方法,建立合理的认知结构,感受到研究数学的乐趣。
作者
江保成
罗小丽
机构地区
湖北省谷城县教学研究室
湖北省谷城县粉阳路小学
出处
《小学数学教育》
2014年第12期56-57,共2页
关键词
数学活动经验
引导学生
教学片断
平行
垂直
义务教育课程标准
数学思想方法
实验教科书
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学数学教育
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