摘要
美国著名的音乐教育心理学家詹姆士·莫塞尔曾精辟地指出：＂器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁。＂器乐学习对人的综合素质的提升有着独特的作用,尤其在培养人的音乐素养方面更有着无可比拟的优势。
我们学校向来重视素质教育,几年前,校长远见卓识,倡议人手一支葫芦丝,人人会吹葫芦丝,这一新举措给我们的音乐课堂注入了新的活力和动力,为保证乐器进课堂教学质量,学校规定每个年段每学年学习两首规定乐曲,第一学期班集体达标,第二学期个人达标,这无疑是对我们音乐教师提出了新挑战。经过几年的实践，我深刻体会到要在有限的课堂时间内全面有效地地开展好课堂器乐教学，评价是这个推动力的手段，在教学活动中不可或缺。
