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从“牵牛要牵牛鼻子”想到“文本解读”
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摘要
解读文本要善于抓住重要问题,妙解题眼,捕捉要穴,巧设主问题,让文本解读大放异彩。
作者
邱林生
机构地区
龙岩市长汀县濯田中学
出处
《语文教学之友》
2014年第12期12-13,共2页
Friends Of Chinese Language Teaching
关键词
文本解读
现状
策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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