思维过程具体化:提高写作教学效率的路径选择

写作教学始终是语文教学的难点,其费时低效表现在两个方面：缺乏有效的写作教材,教师没法教、不会教,并进而演化为随意教;这样又势必导致学生普遍不会写、不愿写并转化为不敢写。课改要求语文教学提升教学效率,而“写作能力是语文素养的综合体现”,因此,提高写作教学效率就显得尤其重要。