论思维地图与初中物理概念形成的可视化表征

利用思维地图，通过可视化的表征手段，对物理概念进行核心要素鉴定、辨析和位次传递，对概念的因果性进行指向性和类比性归纳，同时发挥形象思维和抽象思维之长，推动认知的发展帮助概念准确、深入、完整的建构生成和直观把握，提高个体学习创造性。