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中职课例研究的现状、问题与对策被引量：1

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摘要课例研究是促进教师专业发展的一种教育研究方式,但未能在中等职业学校得到有效推行。文章针对课例研究在中等职业学校实施的现状和存在的问题进行了分析,提出结合江苏省职业教育"五课"教研工作与"两课"评比活动,进行课例研究"职教化"实践。

作者王新月

机构地区苏州市吴江区教育局教研室

出处《职业教育研究》 2014年第12期131-134,共4页 Vocational Education Research

关键词中等职业学校课例研究 “五课”教研 “两课”评比

分类号 G718 [文化科学—职业技术教育学]

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职业教育研究

2014年第12期

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