多元智能理论视野下的高职计算机专业多元性教学体系探索与实践

本文依据多元智能理论结合高职计算机专业教学中存在的问题，探讨了并实践了高职计算机专业课程设置、课程教学和考核方式的多元性的改革尝试，为高职院校计机专业教学提供了新的教学思路。