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对科学美的追求是科学探索的一种原动力被引量：1

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摘要本文探讨了科学美的内涵,试图通过科学探索的案例说明：“引导科学家的动力,归根结底是美学冲动的表示”,旨在引起对物理教学的思考.

作者丁庆红张国

机构地区北京教育学院石景山分院北京汇文中学

出处《物理教师》北大核心 2014年第12期8-12,19,共6页 Physics Teacher

关键词科学美科学探索原动力

分类号 G301 [文化科学]

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物理教师

2014年第12期

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