摘要
数学思想是对数学概念、数学原理及数学方法的本质认识,是数学的灵魂和数学认识价值的体现,是学生形成良好数学认知结构的纽带,因此数学思想的学习和感悟是中学数学教学的重要内容。《义务教育数学课程标准》（2011年版）首次把数学的基本思想作为四基之一。
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2015年第1期57-59,共3页
Journal of Teaching and Management
基金
山西省高等学校哲学社会科学研究国学专项项目"孔子启发式教学思想的现代发展"(2012GX07)
山西省教育厅教学研究项目"数学的文化价值"(J2012083)的成果之一
