摘要
本文就近年来学术界关于PBL的含义与特征、理论渊源、教师角色、一般流程以及PBL在思想政治学科领域的具体应用情况进行了梳理,并指出研究上的不足,提出了建议研究方向。以期促进研究的进一步深入,为PBL在中学思想政治学科领域中的应用研究提供一些线索。
出处
《吉林省教育学院学报》
2015年第1期58-59,共2页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education
基金
江苏省2014年度普通高校研究生实践创新计划项目"PBL教学模式与传统教学模式比较研究--以高中思想政治课为例"
项目编号:SJZZ_0176
