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教师修养
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摘要
形成证确的教师职业道德认知,培养高尚的教师职业情感,并树立呸定的教师职业道德信念最终目的在于养成良好的职业道德行为。教师养成良好的职业道德行为习惯离不开利:会实践的熏陶。
作者
崔均领
机构地区
河北省隆尧县莲子镇校区南吴町小学
出处
《学周刊(下旬)》
2015年第2期106-107,共2页
Learning Weekly
关键词
教师修养
职业道德认知
教师职业情感
职业道德行为
道德行为习惯
道德信念
熏陶
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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