以兴趣为支点提高低年级识字教学的有效性

小学低年级识字教学是教学的重点,也是难点。对于如何顺利开展识字教学，语文课程标准指出,“要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给学生识字的方法”,以及“运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境”,以此达成“（让学生产生）喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”的教学目的。