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“生物技术实验"多元考核体系的构建 被引量:1

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摘要 根据“生物技术实验”课程的特点及社会发展的需要,构建了一套多元化的“生物技术实验”课程考评考核方法,通过在2009级、2010级学生中的教学改革尝试表明,采用该考核方法和评分标准,能充分调动学生学习的自觉性和积极性,提高学生的实验动手操作能力、综合分析能力和科研探索意识。
出处 《石河子大学学报(哲学社会科学版)》 2014年第B12期111-112,共2页 Journal of Shihezi University(Philosophy and Social Sciences)
基金 该文受石河子大学教改项目(JG2012-029)资助.
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参考文献2

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