摘要
根据“生物技术实验”课程的特点及社会发展的需要,构建了一套多元化的“生物技术实验”课程考评考核方法,通过在2009级、2010级学生中的教学改革尝试表明,采用该考核方法和评分标准,能充分调动学生学习的自觉性和积极性,提高学生的实验动手操作能力、综合分析能力和科研探索意识。
出处
《石河子大学学报(哲学社会科学版)》
2014年第B12期111-112,共2页
Journal of Shihezi University(Philosophy and Social Sciences)
基金
该文受石河子大学教改项目(JG2012-029)资助.