摘要
学前教育质量评价是促进学前教育机构提高教育质量、深化教育改革的重要手段。自2005年至今,新疆为推动少数民族学前教育事业发展,先后颁布了一系列开展学前教育质量评价的相关政策措施。但目前,无论在理论或实践方面,我国的学前教育质量评价依旧较为薄弱。鉴于此,该文从学前教育质量内涵、学前教育质量评价目的、标准及组织实施等方面,对学前教育质量评价做出了较为系统的梳理。
出处
《石河子大学学报(哲学社会科学版)》
2014年第B12期115-118,共4页
Journal of Shihezi University(Philosophy and Social Sciences)