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让识字课堂出彩

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摘要 识字是小学教育阶段比较重要的一个环节,是基础中的基础。识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境”,就可以使识字教学的课堂由呆板、单调、乏味,而生动起来,精彩起来。
作者 金燕燕
机构地区 石河子第二小学
出处 《石河子大学学报(哲学社会科学版)》 2014年第B12期121-122,共2页 Journal of Shihezi University(Philosophy and Social Sciences)
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