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鼓励学生质疑点燃创新火花——《最佳路径》教学三步走

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摘要古人云：读书贵能疑,疑能得教益。在学习《最佳路径》的课堂上,我得出一条结论：鼓励学生质疑,是通往孩子创新思维的最佳路径。

作者孙伟

机构地区山东省菏泽市实验小学

出处《江西教育（综合版）（C）》 2014年第11期43-43,共1页 Jiangxi Education

关键词《最佳路径》学生质疑创新思维教学火花读书课堂学习

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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江西教育（综合版）（C）

2014年第11期

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