认知行为视角下的积极人格教育

大学生人格教育是我们教育的核心部分，也是大学生心理健康教育关注的焦点性问题。关于健康人格和谐人格的讨论，多数停留在理论综述的层面上。从实践的角度讲，采用什么的方式和措施，促进大学生人格的成长是一个重要的实践问题。一个有效的方式来源于科学的理论指导，同样一种理论的有效性也在于对实践操作的指导性。文章结合，认知行为理论，积极心理学，心理学与心理咨询辅导技术等多学科知识体系对大学生积极人格教育的实践操作进行解读。