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基于问题“支架”的概念教学探析

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摘要概念是数学知识的基础，是数学思想与方法的载体．所以，概念教学一直是数学课堂教学的重点，如何让学生通过对概念的学习达到既增长知识又提高能力的目的是每个数学教师应该认真思考的问题．西方学者在总结维果斯基的“最近发展区”理论的基础上提出了支架式教学策略，将这一策略用于数学概念的教学能够起到比较好的效果，这与当下流行的“问题导学”教学模式有异曲同工之效．

作者常海波

机构地区江苏省泰兴市第三高级中学

出处《数学之友》 2014年第20期6-7,共2页

关键词概念教学支架数学课堂教学数学知识最近发展区数学思想教学策略西方学者

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

2014年第20期

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