对一元二次方程解法的合理整合建议被引量：1

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摘要教学设计是要取自教材，结合实际教学情形，进行合理有效的整合．笔者认真研究了苏科版九上第一章第二节内容《一元二次方程的解法》，书上如是写道：主要是让学生探索一元二次方程的解法，体会一元二次方程与一元一次方程的联系和转化，其中“二次”降为“一次”贯穿于解方程整节课，浓墨重彩的体现了转化的思想，从本质上揭示了解一元二次方程的过程即为“降次”．

作者高健

机构地区南京市第

出处《数学之友》 2014年第20期49-50,共2页

关键词一元二次方程解法整合一元一次方程教学设计实际教学解方程转化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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