试论解题教学中观察能力的培养

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摘要观察，是科学研究中常用的手段，心理学认为：观察是知觉的一种特殊形式．它不是消极的注视，不是被动的感知，而是人们对现实世界客观事物感性认识的一种主动形式．作为智力之一的观察能力，是指人能迅速敏锐地发现事物特征．它是后天形成的比较稳定的个性特征，受人的知识、经验、兴趣等因素制约．敏锐的观察能力是一切科学工作者必备的基本能力，历来受到人们的高度重视．本文就在解题教学中培养学生的观察能力，谈点个人体会．

作者吴玉琴

机构地区南京信息职业技术学院

出处《数学之友》 2014年第20期66-68,共3页

基金江苏省职业教育教学改革研究课题,编号为ZYB56

关键词观察能力解题教学培养客观事物个性特征科学工作者科学研究感性认识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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