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谈阅读教学同课异构的优化
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摘要
优化语文同课异构教研活动,教师对教材的解读能力要准确,把握语文教学的人文性和工具性,优化教学设计,提高课堂效率。
作者
陈志欣
机构地区
宁夏石嘴山市惠农区惠农中学
出处
《课外语文(下)》
2014年第11期124-124,共1页
关键词
同课异构
优化
教学设计
高效
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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