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谈阅读教学同课异构的优化

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摘要 优化语文同课异构教研活动,教师对教材的解读能力要准确,把握语文教学的人文性和工具性,优化教学设计,提高课堂效率。
作者 陈志欣
出处 《课外语文(下)》 2014年第11期124-124,共1页
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