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基于史料构筑历史课堂的智慧与价值认知——以人民版高中历史必修3《两弹一星》的教学设计片段为例被引量：1

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摘要本文以人民版高中历史必修3《两弹一星》的教学设计片段为例,挖掘有价值的史料,基于史料进行问题设计,通过问题生成引导学生多角度分析历史问题的能力,通过解读史料引导学生形成科学精神与人文情怀相结合的价值认知,这也是历史教育本质功能的回归.

作者王明富

机构地区江苏省句容市第三中学

出处《新课程教学（电子版）》 2014年第5期86-88,共3页 Teaching and Learning of New Curriculum

关键词历史课堂智慧与价值两弹一星

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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引证文献1

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新课程教学（电子版）

2014年第5期

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