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让非连续性文本成为语文教学的应用之学
被引量:
1
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摘要
教学实践中,我们不难发现,学生在阅读连续性文本时提取信息的能力相对较好,而在阅读非连续性文本时提取信息的能力却不理想。
作者
万桂园
机构地区
福州市鼓楼第二中心小学
出处
《福建教育(小学版)(A版)》
2014年第9期40-41,共2页
Fujian Education
关键词
非连续性
语文教学
文本
应用
教学实践
能力
信息
提取
分类号
TP393 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
引文网络
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福建教育(小学版)(A版)
2014年 第9期
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