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盐溶于水有味无痕——连续性文本与非连续性文本巧妙融合教学策略谈

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摘要 2011年版课标明确要求：＂阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息。＂＂阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论。＂一线教师既然意识到非连续性文本阅读的重要性,便开始在实践中积极探索,有的提出要自主开发教材引进非连续性文本,

作者陈瑜

机构地区福州市台江区第五中心小学

出处《福建教育（小学版）（A版）》 2014年第9期42-43,共2页 Fujian Education

关键词文本阅读非连续性教学策略盐溶组合材料材料组合水信息

分类号 TP311 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]

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福建教育（小学版）（A版）

2014年第9期

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