提高初中地理课堂教学有效性的探讨

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摘要初中地理在很多学校以往被误认为“副科”,现在没有副科了,改称为“小学科”-不要求布置课外作业,月考被排除在外.提高初中地理课堂教学的有效性迫在眉睫.一、努力打造新颖、有趣课堂初中地理教学,对于学生来说,课外的预习、复习不要太指望了,没有学生愿意承担“不务正业”的指责.因此,我们要把握课堂教学时间,提高效率.

作者陆小伟

机构地区兴化市戴泽初级中学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2015年第1期77-77,共1页

关键词初中地理教学地理课堂教学教学有效性 “不务正业” 课堂教学时间课外作业小学科学生

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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