摘要
信息技术作为一门年轻的学科,在不同地区、不同学校的发展存在严重的不平衡.本文以广州市海珠区东部地区小学为例,从分析城乡结合地区小学信息技术教学的现状和开展分层教学的现实需求入手,进一步探讨城乡结合地区的小学信息技术课堂实施分层教学的有效策略.
出处
《当代教研论丛》
2014年第7期8-9,92,共3页
contemporary Teaching and Research
基金
海珠区教育科学“十二五”规划2013年课题《对东部城乡结合部小学信息技术课堂实施分层教学的研究》(课题立项号:2013C061)
