摘要
临界问题是高中物理中常见的一个问题,它是指当物体从一种运动状态（或物理现象）转变为另一种运动状态（或物理现象）的转折状态,它既有前一种运动状态（或物理现象）的特点,又具有后一种运动状态（或物理现象）的特点,起着承前启后的转折作用.临界时的值则称为临界点.力学临界问题来源于被动力的变化、作用力的功率制约、速度的变化等.力学临界问题的教学策略是临界问题的教学贯穿在日常教学之中,使学生明确临界状态的含义,抓住临界条件的共性,系统分析总结临界问题的特点.力学临界点的分析方法是动态分析法与图像法.
出处
《当代教研论丛》
2014年第7期57-58,共2页
contemporary Teaching and Research
