摘要
人的学习是-种社会的职能,学生的学习是在学校教育情境中,由教师协助进行的.能否使学习活动达到事半功倍的效果.使学生在同等条件下掌握更多的知识与技能,充分发挥他们的潜能.学习方法的选择与使用起着举足轻重的做用.如何培养视障学生的“八步学习法”,这就要培养视障学生“自主学习法”,使他们逐步掌握“自主学习法”的要领,养成自主学习的习惯,提高自主学习的能力.才能使他们逐步掌握“八步学习法”的要领,并在学习活动中运用.
出处
《当代教研论丛》
2014年第7期123-124,共2页
contemporary Teaching and Research
