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提高中学物理课堂提问有效性的研究被引量：1

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摘要课堂提问是教师教学活动中重要的教学手段,是实现教师和学生间有效互动的重要途径.本文分析了目前高中物理教学中课堂提问中出现的一些问题,并探讨提高课堂提问有效性的策略,以促进教师重视课堂提问,提高学生的学习兴趣,并充分发挥学生的主观能动性,提高课堂教学效果.

作者宁锋

机构地区江西省兴国县第七中学

出处《当代教研论丛》 2014年第9期45-45,共1页 contemporary Teaching and Research

关键词高中物理课堂提问有效性策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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相关文献

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当代教研论丛

2014年第9期

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