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提高中学物理课堂提问有效性的研究
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摘要
课堂提问是教师教学活动中重要的教学手段,是实现教师和学生间有效互动的重要途径.本文分析了目前高中物理教学中课堂提问中出现的一些问题,并探讨提高课堂提问有效性的策略,以促进教师重视课堂提问,提高学生的学习兴趣,并充分发挥学生的主观能动性,提高课堂教学效果.
作者
宁锋
机构地区
江西省兴国县第七中学
出处
《当代教研论丛》
2014年第9期45-45,共1页
contemporary Teaching and Research
关键词
高中物理
课堂提问
有效性
策略
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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