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在生物教学中培养学生提问的能力

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摘要科学知识的增长往往始于问题的提出、终于问题的解决.生物课堂教学中,合理设计、有效提问是促进学生思考和推动教学发展的手段.因此,我们要把着眼点放在强化学生的有效提问上,通过问题的提出、解决,发展学生探究生物本质的能力,培养学生的创新精神.

作者汪梅英

机构地区福建省惠安县惠安第四中学

出处《当代教研论丛》 2014年第9期53-53,共1页 contemporary Teaching and Research

关键词生物教学培养提出问题能力

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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当代教研论丛

2014年第9期

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