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建构主义理论下的初中地理教学

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摘要建构主义学习理论有着深厚的心理学基础,其关于学习过程的心理分析和关于学习资源、学习环境、学习者和学习支持者的相互关系的分析,为初中地理教育教学研究和实践提供了新的理论基础.对初中地理教育创新实践有一定的指导作用,具体体现在以下方面.

作者项德彪

机构地区江西省上饶市二中

出处《当代教研论丛》 2014年第9期58-58,共1页 contemporary Teaching and Research

关键词建构主义初中地理创新实践

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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当代教研论丛

2014年第9期

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