摘要
传统的五年制高职英语教学没有把英语学习与学生的专业、未来职业相结合,没有做到“实用为主、够用为度”,基于这样的前提,本文主要从五年制高职英语教学的现状、原因,课堂新模式的设计、设计的原则展开论述,从而探讨提高英语教学的有效性.
出处
《当代教研论丛》
2014年第9期124-125,共2页
contemporary Teaching and Research
基金
广西工业职业技术学院2013年上半年院本级教育科研立项课题“五年一贯制高职英语教学为专业服务的实践与研究”(编号:A130210)研究成果
