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幼儿发展背景下学习区的创设

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摘要游戏是幼儿的基本活动,作为游戏的载体,学习区活动对幼儿的身心发展有着不可替代的作用.本文在分析了幼儿学习特点及幼儿园教育现状的基础上,就教育部颁布的《3-6 岁儿童学习与发展指南》背景下学习区的创设分析了应避免的误区、学习内容、规划投放材料及教师反思等问题.

作者廖晓珊

机构地区内江第二幼儿园

出处《俪人（教师）》 2015年第1期3-3,32,共2页

关键词《3-6岁儿童学习与发展指南》游戏学习区创设

分类号 G659.2 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2015年第1期

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