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开放性发展幼儿音乐智能的策略

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摘要幼儿期是发展幼儿音乐智能的关键期.对音乐自由创作是幼儿音乐智能的最高表现,也是开发幼儿音乐智能的最终目标.为了让幼儿音乐智能的创作自由获得最大程度的开发,幼儿园音乐教学应保持开放和多远的特点,幼儿教师在音乐教学中应营造多元的音乐氛围、设置丰富的音乐游戏和采用现代教育媒体.

作者魏丽琴

机构地区资中县高楼镇中心幼儿园

出处《俪人（教师）》 2015年第1期6-6,共1页

关键词音乐智能自由创作开放性

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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俪人（教师）

2015年第1期

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