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谈小学识字教学

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摘要识字教学是学生再学习的基础,是最基本的工具.新课标在第一学段对学生识字要求上作了区分,即提出了“会认”和“学会”两种不同的要求.那么怎样把祖国几千年传统文化瑰宝-汉字,让我们的学生从娃娃起就记得准确,用得熟练呢？我认为教师在低年级识字教学中要把好四个关口.

作者齐丽霞

机构地区河北赞皇县城关学区曲江小学

出处《俪人（教师）》 2015年第1期34-34,共1页

关键词小学识字教学传统文化再学习学生新课标低年级学段祖国

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2015年第1期

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