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在七年级英语课堂教学中如何充分发挥学生听、说、读、写的主体作用

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摘要在我校今年九月份招收的七年级学生中,我们抽样调查：学生在进入七年级之前没有学过英语的学生占三分之一,英语基础为零;在那三分之二接触过英语的学生中,能进行简单英语口语对话的学生不足十分之一,其余学生则只会个别单词或只认识英语字母.

作者薛献军

机构地区北京市广安中学

出处《俪人（教师）》 2015年第1期125-125,共1页

关键词英语课堂教学七年级学生主体作用抽样调查英语基础英语口语英语字母

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2015年第1期

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