捕捉学生的“文采”

语言有了＂华丽的色彩＂是不是就有了文采？从语义学的角度看,＂有文采＂好像就是辞藻华丽;但是从审美角度考虑,＂文采＂有＂华丽＂和＂朴素＂之分。＂有文采＂不能简单地等同于＂华丽＂,它需要思想作支撑;＂朴素＂不一定没文采,＂朴素＂绝不是直白、浅陋。本文试从两个方面探讨如何引导学生挖掘＂文采＂。