在学生的问题中“相遇”

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摘要这是一节三年级的数学课，教学内容是“两位数乘两位数”。课堂上，教师组织学生自主探索两位数乘两位数如何用竖式计算。然后交流疑问。学生提出了3个问题：（1）两个部分积中第2个部分积的前面是否要写加号？（2）第2个部分积个位上的“0”是否要写？（3）用上一行的数去乘下一行的数，还是用下一行的数去乘上一行的数？

作者贲友林

机构地区南京师范大学附属小学

出处《教育研究与评论（课堂观察）》 2014年第10期4-5,共2页 Research and Review on Education

关键词学生自主 “两位数乘两位数” 教学内容教师组织数学课三年级课堂

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（课堂观察）

2014年第10期

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