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略论阅读教学切入点的选择
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摘要
语文优质课观摩活动中,我们总会发现一些课思路清晰、环环相扣,如行云流水般自然、流畅。这样的课往往都有一个绝妙的切入点,从而纲举目张,“牵一发而动全身”,叩开了课堂的第一扇门。
作者
姚敏娥
机构地区
江苏省常熟市塔前小学
出处
《教育研究与评论(课堂观察)》
2014年第10期89-90,共2页
Research and Review on Education
关键词
教学切入点
阅读
语文优质课
观摩活动
课堂
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(课堂观察)
2014年 第10期
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