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略论阅读教学切入点的选择

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摘要 语文优质课观摩活动中,我们总会发现一些课思路清晰、环环相扣,如行云流水般自然、流畅。这样的课往往都有一个绝妙的切入点,从而纲举目张,“牵一发而动全身”,叩开了课堂的第一扇门。
作者 姚敏娥
出处 《教育研究与评论(课堂观察)》 2014年第10期89-90,共2页 Research and Review on Education
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