从“知人论世”到“知生论文”——小议阅读教学中作家作品等信息的有效介入

在阅读教学中,我们大多会涉及到作家、作品、时代背景等信息,即通常说的＂知人论世＂。它作为一种教学方法用来助推文本解读,提高学生的鉴赏能力还是必要的。但在教学实践中,它却往往被异化,变成了一种固定的模式与套路,运用不当,或适得其反。