“学为中心”,关注语言训练形式

一、基于学情,＂新＂＂旧＂相接 美国著名心理学家奥苏贝尔曾说过：＂影响学习的最重要因素是学生已经知道了什么。我们应根据学生的原有知识状况进行教学。＂这表明教师了解学生学习现状,把握教学起点,是实施有效教学的前提。因此,对于某一语言训练点,我们要根据学生原有的知识水平,设计相应难度的训练内容,架构起＂新＂＂旧＂知识之间的桥梁,使学生有语言上的增量。