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感性释词意趣兼修

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摘要如何创设情境,让学生入情入境地理解、品味词语所蕴含的情感？最近听了很多低年级语文课,对教师独具匠心的词语教学感触颇深。

作者李露

机构地区镇江市丹徒实验学校

出处《七彩语文（教师论坛）》 2014年第11期76-76,共1页

关键词释词感性意趣词语教学创设情境独具匠心语文课低年级

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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七彩语文（教师论坛）

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